Марафон полезного чтения
В рамках Всероссийского дня чтения и Недели чтения Искитимского района, с 9 по 15 октября в Евсинской сельской библиотеке №12 прошел ряд интересных мероприятий для детей, подростков и взрослых читателей.
Для юных читателей прошли громкие чтения под названием «Марафон полезного чтения». Дети читали мотивационные добрые сказки, в том числе и сказки, которые были сгенерированы с помощью нейросети. В финале таких сказок каждый читатель находил поддерживающие слова о добре, дружбе и уникальной пользе чтения. С книжной выставки-сюрприз «Вам в подарок чтение!» дети активно брали книги для домашнего чтения.
Для читателей старшего поколения на взрослом абонементе была оформлена выставка-рекомендация «Нескучное краеведение: читаем о родном крае». В течение недели проходила экспресс-беседа под названием «А вы читали сибирскую прозу?». Читателей знакомили с новыми для них сибирским авторами и новинками книжной серии «Сибириада».
15 октября для старшеклассников прошел диспут «Чтение полезно или чтение бесполезно?». Мероприятие началось с просмотра видеосюжета о пользе чтения, рассмотрения цитат о чтении знаменитых и популярных личностей, знакомства со списочными примерами классической литературы, которую читают подростки и студенты разных стран. Основная часть мероприятия прошла в дискуссии на главную тему, в которой две команды приводили аргументы и контраргументы. Третья команда задавала вопросы, а также получила творческое задание – написать из будущего сентиментальное мотивационное письмо своим одноклассникам сегодняшнего дня, рассказывающее о том, как чтение изменило жизнь. Ребята написали о том, как с тотальным отсутствием чтения наступил апокалипсис и люди постоянно воевали друг с другом. Дополнительно каждая команда придумывала, рисовала и представляла мем о чтении к своей точке зрения. В роли эксперта выступил учитель русского языка и литературы. Итогом дискуссии стало голосование за наиболее убедительный вариант выступления и наиболее яркий мем. Формат мероприятия помог десятиклассникам проявить себя и поразмышлять о наиболее важных аргументах в пользу чтения.
